46. Identificar fortalezas de las personas

El filósofo y poeta Ralph Waldo Emerson comentó: «Nunca he conocido un hombre que no fuera superior a mí en algún aspecto en particular». Qué gran sabiduría, madurez y sencillez.

Las personas se desarrollan mejor en sus áreas de fortaleza y pueden aprender mucho del área de fortaleza de otra persona. Por esa razón, uno no puede elegir indiscriminadamente a la gente que uno busca para que le enseñe.

La conexión con grandes hombres y mujeres impactará favorablemente tu vida. Procura reunirte, al menos una vez al mes, con alguien a quien admires y de quien quieras aprender.

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45. Desarrollar relaciones con potencial

Sabemos que todos tienen algo que enseñarnos, aunque eso no significa que cualquiera puede enseñarnos todo lo que queremos aprender. 

Necesitamos encontrar individuos que muy probablemente puedan ayudarnos a crecer, expertos en nuestra área, pensadores creativos que nos amplíen mentalmente, conquistadores de metas que nos inspiren a subir al siguiente nivel. Es buscar y desarrollar relaciones con potencial.

El aprendizaje, con frecuencia, es la gratificación de ocupar tiempo con personas notables. Lo que son y lo que saben se contagia. Tal como Donald Clifton y Paula Nelson, autores de Soar with your Strengths [Remóntese con sus puntos fuertes], lo dicen: «Las relaciones nos ayudan a definir quiénes somos y en qué nos convertimos».

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44. Valorar a las personas

Es frecuente encontrar personas que dejan de aprender debido a que sus propios éxitos los ha llevado a pensar que ya saben lo necesario o bien, que solamente ciertos individuos de edad o muy experimentados pueden ofrecerles algo valioso.

Intercatúe con otras personas; intercambie ideas; siempre existen personas que tienen cosas valiosas para compartir, igual que usted. Escuche lo que tienen que decir sobre lo que sí funciona y lo que no funciona.

Pensar que los demás no tienen algo de valor es una actitud equivocada. Y por supuesto, nadie aprende de aquellos que considera que no son valiosos.

Al valorar a las personas enfocamos nuestra mente hacia nuevas posibilidades de crecimiento personal y profesional.

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43. Aprendizaje como pasión

En su libro "La calidad no cuesta",  comenta Philip B. Crosby sobre el comportamiento humano,  que las personas retardan de manera inconsciente su propio desarrollo intelectual. Se confían de sus hábitos y estereotipos. En cuanto llegan a la edad de su propia comodidad personal con el mundo, dejan de aprender y su mente se mantiene neutral por el resto de sus días. Pueden progresar de manera organizativa, pueden ser ambiciosas y hasta pueden trabajar noche y día. Pero no aprenden más.

Con frecuencia, ese es el problema de las personas que reciben las posiciones que soñaban, que lograron las metas que se habían propuesto para sus organizaciones o se ganaron los títulos que deseaban. En sus mentes ellos ya llegaron a su destino. Allí se sienten cómodos.

Si quieres seguir creciendo no puedes quedarte en una zona de comodidad. Necesitas hacer del aprendizaje tu objetivo. Aprender, aprender, aprender; siempre aprender. Vivirlo con alegría, con entusiasmo, con intensidad; y buscar el aprendizaje con pasión, con un deseo ardiente de mejorar y crecer.

Si lo haces confirmarás que tendrás siempre energía mental y el entusiasmo para vivir a plenitud tu propia vida.

Dice John C. Maxwell que no te preocupes por buscar a quien te pueda enseñar. Como dijo Platón, "cuando el pupilo está listo, aparecerá el maestro".

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42. Actitud dispuesta

Las personas que más aprenden no son precisamente las que pasan más tiempo con las personas más  inteligentes. Más bien son aquellas que tienen una actitud abierta al aprendizaje. Todos tenemos algo que compartir, como una lección aprendida, una observación, una experiencia en la vida.

Con frecuencia las personas nos enseñan cosas cuando no están conscientes de que lo están haciendo.  Por ejemplo, si le preguntamos a un padre nos dirá que ha aprendido de sus hijos, incluso cuando eran bebés y no podía decir ninguna palabra.

La única vez que no nos pueden enseñar algo es cuando nosotros no estamos dispuestos a aprender.

Punto importante es que no se trata de que todas las personas que tratamos nos vayan a enseñar algo, sino de que los demás tienen el potencial de enseñarnos algo si nosotros se los permitimos.

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